Финансовая грамотность: начинаем с пелёнок

Деньги – это не только основа обеспечения жизнедеятельности и достатка каждого человека и каждой семьи, но еще и средство воспитания и обучения детей. Правильно сформированное финансовое мышление и поведение ребенка могут определить его будущее финансовое благополучие. Эта статья раскрывает перед родителями особенности сложного процесса передачи финансовой мудрости детям.

Программа для малышей

Стоит задуматься, какие качества и отношения к деньгам Вы хотели бы воспитать в ребенке. Это ставит перед родителями вопрос о правильном представлении идеала финансового поведения их отпрыска и методах формирования этого идеала. Объясним цели и действия родителей на одном из вариантов программы по воспитанию в этом направлении. Программу построим в зависимости от возрастных особенностей детей.

Ребенка трех-четырех лет следует знакомить с финансовыми азами в непринужденной игровой форме, используя иллюстрации, видео. Поскольку это возраст, когда ребенок знакомится с социальными ролями играя, можно организовывать игры «В магазине», «В банке», «Определи монету» и др., а также в доступной форме:

• познакомить ребенка с историей происхождения денег;
• познакомить с важностью и ролью денег в семье, обществе;
• познакомить с ценностью денег, объяснив, что это – мера человеческого труда. Деньги зарабатывают, а не просто от кого-то «получают». На каждом следующем этапе нужно расширять круг знаний детей по финансовым темам;
• научить различать купюры, монеты по цвету, форме, номиналу (если ребенок готов к восприятию чисел). Можно делать в игровой форме, показывая часть монеты, купюры, по которым ребенок должен определить их стоимость;
• научить бережному отношению к деньгам: бумажные купюры нельзя рвать, с ними нельзя играть, уничтожать любым другим способом. Объяснить, что поверхность денег может представлять угрозу здоровью человека, поскольку купюры побывали в руках разных людей и различных местах;
• объяснить значение «отложенной» и приоритет необходимых покупок. В магазинах маленькие дети часто в истерической форме требуют понравившуюся игрушку, товар. Следует подготовить ребенка к тому, что есть определенный бюджет для безотлагательных покупок, а если он что-то хочет, то придется отложить до следующего раза. Ребенок либо забудет об этом, либо придется держать свое слово.

Чему можно научить пятилетнего ребенка?

Пятилетний ребенок старается все постичь в действии, повторяя взрослых. Этим следует воспользоваться, чтобы не только через игру, но также вовлекая в реальное решение финансовых вопросов, формировать финансовые навыки и привычки. В этом возрасте ребенка можно:

• научить считать деньги;
• вовлекать в процесс планирования покупок родителями. Интересоваться мнением ребенка по поводу тех или иных приобретений, не подавляя его инициативу, если он ее проявляет, а направляя в нужное русло;
• приобщать к процессу покупок. Начать объяснение и демонстрацию на конкретных примерах соотношения цены и качества товара;
• воспитывать экономность, нацеливать на приобретение только необходимых покупок;
• научить расплачиваться за покупку и считать сдачу.

Учить экономии

В шесть-семь лет основным лейтмотивом в воспитании финансового поведения ребенка следует сделать экономию в расходовании денег. Для этого:

• начать давать карманные деньги и наблюдать за тем, как ребенок их тратит. Не следует пресекать его желания сделать даже ненужные, по мнению родителей, покупки. Необходимо помнить, что карманные деньги даются не столько для удовлетворения потребностей ребенка, сколько для его воспитания. С каждым годом размер карманных денег можно увеличивать в разумных пределах. Не следует давать много денег, поскольку это может породить иждивенческое мировоззрение;
• побуждать ребенка к планированию трат карманных денег (вначале вместе с родителями, а затем, когда родители убедятся в правильности экономного подхода ребенка, – самостоятельно);
• ненавязчиво, без критики и сарказма организовывать анализ и обсуждение трат карманных денег. Лучше это делать через некоторое время, когда ребенок сам сможет более объективно оценить необходимость совершенных покупок, К этой процедуре надо относиться продуманно и доброжелательно, чтобы не спровоцировать нежелание делиться мнением с родителями о своих приобретениях;
• учить экономии семейных и карманных денег, терпению к переносу дорогостоящих покупок на более поздний срок;
• научить выбирать необходимую покупку при изучении цепочки «качество – марка производителя – срок годности (гарантии) – стоимость»;
• объяснить значение откладывания части карманных денег, их накопления не ради «накопительства», а для совершения значимой покупки в будущем;
• поручать простые самостоятельные покупки (купить хлеб, молоко и т. д.);
• объяснить назначение банковской карты.

Подростку – больше самостоятельности

Важно сохранить доверительные отношения с подростком, что является базой семейного воспитания. Это трудный процесс, и он во многом зависит от родителей. Сохранению доверия способствует следование родителей тем основам и принципам, которые они внушают подростку, выполнение ими обещанного, исправление своих ошибок, признание самостоятельности подростка, выявление доверия к его действиям и др. В противном случае можно получить со стороны ребенка негативную реакцию, неприятие родительских наставлений, агрессивный протест и противодействие. Продолжить финансовое воспитание можно следующим образом:

• объяснить цель различных видов инвестиций, которые доступны подростку;
• открыть для ребенка банковскую карту, научить ею пользоваться (вначале под контролем родителей);
• нацеливать на поиск путей самостоятельного заработка в свободное время. Не стоит оплачивать постоянные или отдельные трудовые поручения, выполняемые для семьи, или платить за хорошие оценки в учебе, поскольку такой подход может привести к непомерным требованиям со стороны ребенка;
• раскрыть особенности инвестирования в будущее (в образование, в отдых, сохранение здоровья, покупку дорогостоящих вещей и т. д.);
• передавать ребенку азы финансовой грамотности, а также нацеливать на их самостоятельное изучение из надежных источников;
• продолжать привлекать подростка к активному участию в планировании бюджета семьи, интересоваться планированием трат его карманных денег;
• поручать выполнять покупки основных продуктов для семьи;
• объяснить правила финансовой безопасности, защиты своих денежных средств и инвестиций от мошенников.

Пора решения серьезных финансовых вопросов

Юношеский возраст – время постижения более сложных финансовых проблем и попыток самостоятельно решить многие из них. Если родители и дети сохранили сотрудничество в этих вопросах, то пришло время передать детям все тонкости финансового поведения. Для этого:

• можно ввести юношу или девушку в круг финансовых вопросов, связанных со своей работой или с профессией, которую они собираются освоить;
• объяснить принципы правильной финансовой политики в семье, фирме, обществе;
• разъяснить особенности кредитования, нацелить на использование кредитов, кредитных карт только в оправданных случаях, когда есть возможность продуктивно освоить кредит и вовремя его выплатить;
• познакомить со значением кредитной истории и условиями ее привлекательности для банка;
• объяснить важность изучения кредитных контрактов перед их подписанием;
• нацеливать на строжайшее соблюдение правил финансовой безопасности, защиты своих средств и инвестиций от мошенников;
• нацеливать на поиск путей самостоятельного заработка в свободное время при соблюдении техники безопасности и законодательства о труде;
• нацеливать на инвестирование заработанных ребенком или отложенных им карманных денег в отдаленные проекты (образование, путешествия, оздоровление, приобретение квартиры и др.);
• научить производить оплату счетов за различные услуги через Интернет. Поручать платить за коммунальные и другие услуги с отдельного банковского счета, выделенного для этих целей.

Успех реализации любой программы, а особенно по воспитанию собственных детей, во многом зависит от нацеленности родителей, их терпения, доброго отношения к детям. Важно уметь вести диалог, беседу, не переходя на тон назиданий и категорических требований. Куда эффективнее спрашивать мнение или совет у ребенка, постоянно одобрять его правильные действия, делать тактичные подсказки или показывать немую реакцию на неправильные поступки, самим не отступать от пропагандируемых истин. Но желание видеть детей в будущем финансово благополучными людьми и специалистами поможет преодолеть все трудности и добиться успехов.

Автор: Барвинок25